孩子多动还容易分心，就是多动症什么情况
▌孩子好动就是多动症吗
好动是孩子的天性,多动症到底是个什么东西？
随着人们的生活水平是越来越高了，对于家庭教育也是越来越重视。
很多家长会发现孩子并没有我们想象中的乖，甚至有时候会显得过分的多动而且易分心。
越来越多的媒体在大肆宣扬多动症的种种害处，很多家长就在担心：我的孩子会不会患上多动症？
于是身边很多家长会把“多动症”三字往自己孩子身上安：
我的孩子是不是有多动症？他整天都闲不住……
我孩子注意力有问题，一点儿坐不住，是不是多动症？
老师说我家孩子可能有多动症？
……
基本上每个孩子都有“多动且易分心”的时期，但是真正的患有注意力缺陷多动障碍（以下简称为多动症）的孩子，只占12岁以下孩子的5%~10%。
而且多动症也不想很多家长以为的那样：坐不住动来动去就是多动症。
患多动症的儿童的发展规律一般是：幼儿时期脾气不好，3-4岁时表现出冲动多动症状，学龄时表现出注意力问题。
所以在2~3岁的时候，孩子显得活跃、冲动，注意力很难集中集中属于自然发展现象。
▌如何确定孩子有多动症
确定还是是否患有多动症，连续几周观察孩子与同龄孩子相处的情况。
对比他与同龄人是不是有以下具体症状：
●对吸引其他同龄人的事物很难集中注意力
●由于注意力不集中，甚至很难完成简单的指示
●很冲动，比如经常打断别的孩子玩耍，不顾后果地乱跑
●不必要地加快活动节奏，比如不停地跑或跳
●突然不合时宜地情绪爆发，比如哭、生气地大吼、打人
●因为被训话或教育的时候不认真听，不良行为屡教不改
同时家长要注意的是幼儿和学龄前儿童变化非常快、非常显著，也许显著是一个行为问题，但几个月后可能就完全消失了。
因此观察行为是要看该行为是否持续超过6个月。
如果家长在持续观察中发现上述行为，应该向儿科医生咨询。
医生会对照注意力缺陷多动障碍的标准，对孩子做检查，来诊断孩子是否患有多动症。
多动症有不同的类型。有的需要药物治疗，有的需要心理治疗，有的两者都需要。
医生会根据孩子的具体情况，推荐一些具体的行为策略来管理孩子的行为，或者建议孩子通过行为治疗或者家长进行行为培训，学习管理技巧，或者推挤药物治疗。
▌多动症意味着什么
从成因来看，先天性因素占据90%以上，最主要的应该是遗传因素。
有些父母小时候就是多动症，只不过没被发现，或没有治疗，结果遗传给了孩子。
有时候多动症是由影响大脑或者神经系统的疾病造成，比如脑膜炎、脑炎、胎儿酒精综合征等。
多动症患儿的家长对多动症儿童很容易产生消极的、惩罚性的、控制性的反应，这样长期不公正地对待孩子只会让孩子跟消极。
比如，那么家长反复强调他是个“调皮捣蛋鬼”，那么对他更加不公平。
家人如果去打他，骂他，会强化孩子的症状，以及加重孩子的逆反心理，不利于孩子康复。
当一个孩子被诊断为多动症，到底意味着什么？
第一，外界环境一直在传递给她一个信息：“我和别人不一样”，这样孩子会承受很多压力；
第二，别的孩子上课，她要训练，这给孩子和家长都带去额外的负担；
第三，多动症孩子由于情绪易冲动，更易遭遇关系冲突和困境。与家人冲突，家人尚且能够理解；与学校老师和同学冲突，他们却不易理解。
孩子被诊断为多动症，对整个家庭又意味什么呢？
第一，意味整个家庭面临一场斗争，而战场则是孩子。
作为“病”的承载者，家人的一切努力都集中在孩子身上。
孩子压力有多大，我们不难想象。
而一个小小孩，哪里承受得了这么多压力？
第二个，意味着孩子的很多正常需要也可能会被家人病理化。
以后的日子里，孩子的很多行为举动，都会被贴上“多动症”的标签，并且被视为一种需要矫正的病。
但恰恰因为这个病的标签，让父母反而可能会疏忽孩子的很多正常情绪和需要。
譬如对爱、对尊重的渴求等。
第三，意味着父母处境艰难。
而父母的不容易，则会加重孩子的不容易。
因为如果父母在情绪情感上得不到有效支持，他们的情绪反过来又会回到孩子身上。
他们很可能会忍不住指责、批评，不耐烦，甚至沮丧、愤怒，以至绝望。
这样一来，孩子不仅需要消化自己“生病”本身带来的压力，同时还要消化父母的消极情绪。
▌多动症家庭怎么样应对
如果孩子表现出注意力缺陷多动障碍症状，这可能说明他不能控制自己的行为。
要管教多动症孩子，你需要有效而富有建设性的措施。
如果措施有效，孩子的行为会因此改善，如果你的措施富有建设性，能提高孩子的自尊心，帮助孩子健康发展。
所以，家有多动症儿童，一方面父母需要尽可能学着尊重和接纳眼前的孩子，学会用更有建设性的管理方式与孩子相处，比其他父母要付出更多精力，去接纳那个小家伙。
同时，父母也需要来自外界的支持。
总之，对待多动症儿童，爱和接纳是最基本的。
但是，若真的是多动症，你需要知道，这是病。
面对这个病，你仅有尊重恐怕没用。
该治疗的还得治疗。
如果有了刚才说的又是爱，又是接纳，然后再进行恰当治疗，这个孩子一定会得到更好的帮助。
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